Die Arbeitsansätze gründen einerseits auf dem alten praxisorientierten und handwerklichen Erfahrungsschatz des Theaters im Umgang mit Körperwahrnehmung- und beherrschung, Emotionen, Atemtechnik, Sprache, Einsatz von wirkmächtigen Geschichten, Auftrittskompetenz; andererseits auf aktuellen psychologischen und neurobiologischen Erkenntnissen und daraus sich ergebenden Handlungskonzepten; zum Beispiel Ansätze der Neurobiologie menschlicher Beziehungen, Stichwort soziale neuronale Plastizität.

Die vielfältigen Formen werden in Absprache mit dem Auftraggeber auf dessen spezifische Inhalte, Ziele und Rahmenbedingungen situativ angepasst und massgeschneidert.

Methodische Fortbildungs- und Trainingsmodule: Trainings zur ganzheitlichen Eigen- und Fremdwahrnehmung; spezifische Body-mind-spirit-balance-Trainings; Trainings für bewussten Körper-, Emotions-, Stimm- und Spracheinsatz; Trainings zum eigenen Energiemanagement; Trainings zur Auftrittskompetenz im Unternehmen, in der Institution: für Sitzungen und Konferenzen, für Präsentationen in Arbeitsteams und in der Öffentlichkeit.

Thematische Fortbildungsmodule: Vertiefung und Festigung von spezifischen Inhalten bilden eine zweite Modul-Gruppe. Dabei geht es um komplexere, vielschichtige Inhalte, welche in verschiedenen Ebenen und Aspekten verwoben sind.

Interaktive Kommunikations- und spielerische Analysetools, Kurzspielszenen für Kickoffprozesse und Veranstaltungen sowie Einsätze mit Unsichtbarem Theater bilden eine weitere Gruppe von Modulangeboten.

Ein weiteres Arbeitsfeld sind spezifische Kader- und Mitarbeiterschulungen zu firmen- und organisationsspezifischen Fragestellungen im Softskillbereich. Dabei geht es um kompetente Eigen- und Fremdwahrnehmung, adäquate Wahrnehmung und Analyse von Führungs- und Teamprozessen unter Aspekten wie Beherrschung und Einsatz von Körper, Emotion, Atem, Sprache, Stimme oder spezifisch vom Auftraggeber gewünschte Verhaltenstrainings oder Schulungen. Mehr... 

Maralams Angebote basieren auf mehr als dreissigjähriger Praxis mit öffentlichen und privaten Institutionen und Unternehmen. Sie sind konkret, berühren, machen Spass und und regen zum Nachdenken an, fördern die Reflexion, den Transfer in den Berufsalltag und gehen stark auf die Bedürfnisse der einzelnen Institutionen ein.

A | Maralam Bildung | methodische Fortbildung | Format situativ:
Nach thematischer Vorgabe des Auftraggebers konzipiert Maralam im Vorfeld, basierend auf vorhandenen Modulen, eine massgeschneiderte Umsetzung. In der konkreten Fortbildungssituation führen Mitarbeitende von Maralam die Teilnehmenden des Auftraggebers in die einzelnen Grundtechniken ein.

B | Maralam Bildung | Thematische Fortbildung mit Forumtechnik | Format ein bis weitere Tage: Themenvertiefung, Fortbildungen, Verhaltenstrainings mit Forumtechnik. Nach thematischer Vorgabe des Auftraggebers konzipiert Maralam im Vorfeld, basierend auf vorhandenen Modulen, eine massgeschneiderte Umsetzung.
In der konkreten Fortbildungssituation erarbeiten Mitarbeitende von Maralam mit den Teilnehmenden des Auftraggebers in Gruppen einzelne Situationen, basierend auf den Erfahrungen der Teilnehmenden, auf typischen field cases oder auf Geschichten. Die erarbeiteten Resultate werden im Plenum präsentiert, Erfahrungen und erarbeitetes Wissen ausgetauscht, ausgewertet und auf Alltagstauglichkeit hin überprüft.

C | Maralam Bildung | Forumtheater mit Vor- oder Nachbearbeitung. | Format situativ:

Wir zeigen z. B. am Morgen als Kickoff eine vorbereitete pointierte Szenenfolge zum Thema. Im anschliessenden interaktiven Forumteil verändern die Teilnehmenden die Situationen und Handlungen und erproben Alternativen und Lösungsmöglichkeiten. Am Nachmittag oder an den folgenden Tagen werden die im Forumteil aufgekommenen Themen in Gruppen (je nach Anzahl Teilnehmende) mittels verschiedenartiger spielerischer Reflexions- und Kreativtechniken aufgenommen und vertieft. Zum Abschluss werden die Arbeiten im Plenum vorgestellt, die Erfahrungen ausgetauscht und allenfalls auf Alltagstauglichkeit überprüft.

EAK – Eidgenössische Ausländerkommissionn • Swissmem – Schweizerischer Verband der Maschinen, Elektro- und Metall-Industrie, Winterthur • SECO – Staatsekretariat für Wirtschaft, Bern • Midor AG • Europäische Union • Migros Kulturprozent • Travail.Suisse • Bundesamt für Flüchtlinge, Bern • BFM – Bundesamt für Migration, Bern • CARE International, Middle East Desk • Caritas Jerusalem • Reformierte Kirchen Bern-Jura-Solothurn • Verband Schweizerischer Arbeitsämter VSAA • Gemeinde Lachen • Evangelischer Kirchenbund • TV DRS Quer • Migros Genossenschaft Zürich • Personalentwicklung, Migros Genossenschaftsbund • Schulbehördenverband Graubünden • SFH – Schweizerische Flüchtlingshilfe • BCH/FPS – Berufsbildung Schweiz • DECS – Department of Education, Culture and Sports of the Philippines, Manila • DSWD-BCYW – Department of Social Welfare and Development-Bureau of Child and Youth Welfare of the Philippines, Manila • Study Center For abandoned, surrendered, dependend, neglected, maltreated Streetchildren and Sexually abused Children, Quezon City, Philippines • MYRC – Manila Youth Reception Center for Juvenile Youth Offenders, Manila, Philippines • Nazareth Growth Center for Women, who are direct victims of sex exploitation and abuses, Quezon City, Philippines • MISAMIS – Reception And Child Study Center for Abandoned Children, Quezon City, Philippines • Bildungsdirektion Kanton Zürich • interkulturelle Pädagogik • Arbeitskreis Tourismus und Entwicklung • Kinderspital Zürich • Brot für alle, Caritas Schweiz • Caritas Zug • Stadt Zug • Stadt Zürich, Integrationsförderung • SADS – Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für das darstellende Spiel in der Schule • Verein Hautnah, Bern • UNICEF Kulturlager • Kulturbogen Bern

Auf den Philippinen hat Maralam im Rahmen eines dreijährigen Weiterbildungs- und Kooperationsprogrammes in Zusammenarbeit mit dem Internationalen Theaterinstitut ITI, dem ITI Centre of the Phillippines und dem Centre Suisse ITI ein Pilot-Weiterbildungsprogramm (TTTW) mit hochqualifzierten StreetworkerInnen und BildungsplanerInnen mitkonzipiert und mit philippinischen Partnern durchgeführt. Zwanzig ausgewählte TeilnehmerInnen aus den ganzen Philippinen wurden in diversen Theater- und Kreativmethoden weitergebildet und inhaltliche Programmansätze für die Arbeit mit solchen Techniken erarbeitet.

Die Zusammenarbeit und Ausbildungsprojekte wurden in Kooperation mit diversen Child Caring, Reception- and Study Centers for abandonded, surrendered, dependent, neglected, maltreated streetchildren, for Juvenile Youth Offenders und for women of sex exploitation and abuses and communities living in Slums der Greater Manila Area durchgeführt.